Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức dạy học theo dự án chương “Cơ thể và môi trường” (Sinh học 12 – trung học phổ thông)

Tổ chức dạy học theo dự án chương “Cơ thể và môi trường” (Sinh học 12 – Trung học phổ thông)

Tác giả: Trần Văn Linh

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục này tập trung vào việc nghiên cứu và vận dụng phương pháp dạy học theo dự án (DHTDA) trong giảng dạy chương “Cơ thể và môi trường” thuộc chương trình Sinh học 12 cấp Trung học phổ thông. Mục tiêu chính là nâng cao kết quả học tập của học sinh thông qua việc áp dụng các nguyên tắc và quy trình tổ chức DHTDA một cách hợp lý. Nghiên cứu đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về phương pháp dạy học tích cực và DHTDA, đồng thời điều tra thực trạng ứng dụng phương pháp này tại các trường THPT huyện Phục Hòa, tỉnh Cao Bằng. Luận văn đã xây dựng các dự án học tập, nguyên tắc và quy trình tổ chức DHTDA cho chương “Cơ thể và môi trường”, sau đó tiến hành thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Bảng chữ viết tắt
• Mục lục
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu: Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Đối tượng và khách thể nghiên cứu, Nhiệm vụ nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Giới hạn và phạm vi nghiên cứu, Những đóng góp của luận văn, Cấu trúc nội dung luận văn.
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn (Dạy học theo dự án, Quan niệm về dạy học theo dự án, Mục tiêu của dạy học theo dự án, Đặc điểm của dạy học theo dự án).
• Chương 2: Tổ chức dạy học theo dự án chương “Cơ thể và môi trường” (SH12 – THPT) (Phân tích chương trình Sinh học 12, Tổ chức DHTDA chương “Cơ thể và môi trường”, Các nội dung tổ chức DHTDA).
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm (Mục đích, Tổ chức, Phương pháp, Đối tượng, Nội dung, Kết quả thực nghiệm).
• Kết luận và đề nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục