Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 137 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

Thực trạng Quản Lý Hoạt Động Học Tập Của Học Sinh Một Số Trường Trung Cấp Chuyên Nghiệp Tại Thành Phố Hồ Chí Minh

Tác giả: Quách Ngọc Trân

Lĩnh vực: Giáo dục học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung phân tích thực trạng công tác quản lý hoạt động học tập của học sinh tại một số trường trung cấp chuyên nghiệp ở Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu đi sâu vào việc đánh giá các chức năng quản lý như: xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra, đánh giá. Đồng thời, luận văn cũng làm rõ các nội dung quản lý liên quan đến hoạt động học tập của học sinh, bao gồm quản lý mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức, thời gian, cũng như công tác kiểm tra và đánh giá kết quả học tập. Bên cạnh đó, nghiên cứu còn xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động học tập, bao gồm đặc điểm tâm sinh lý, nhân cách, hoạt động học tập của học sinh trung cấp chuyên nghiệp, cũng như các nguyên nhân khách quan và chủ quan dẫn đến thực trạng này. Cuối cùng, luận văn đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động học tập của học sinh, góp phần cải thiện chất lượng giáo dục tại các trường trung cấp chuyên nghiệp.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
  • Chương 2. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (MẪU CBQL-GV)
  • PHỤ LỤC 2: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (MẪU HS)
  • PHỤ LỤC 3: SỐ LIỆU THỐNG KÊ CỦA CÁC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA HỌC SINH
  • PHỤ LỤC 4: SỐ LIỆU THỐNG KÊ NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU