Luận án Tiến sĩ Giáo dục: Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12

Thiết kế và Sử dụng Bản đồ Khái niệm trong Dạy học Phần “Di Truyền Học” Góp Phần Nâng Cao Chất Lượng Dạy Học Sinh Học Lớp 12

Tác giả: Phạm Thị Hồng Tú

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc thiết kế và ứng dụng bản đồ khái niệm (BĐKN) trong giảng dạy phần Di truyền học thuộc môn Sinh học lớp 12. Nghiên cứu đề cập đến cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây dựng và sử dụng BĐKN, nhằm mục tiêu nâng cao hiệu quả dạy học. Luận án cũng đề xuất quy trình thiết kế BĐKN một cách khoa học và quy trình sử dụng BĐKN trong các khâu của quá trình dạy học, hướng tới việc phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh. Các sản phẩm là những BĐKN minh họa cho phần Di truyền học đã được kiểm nghiệm và đánh giá về giá trị khoa học, có thể làm tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên và học sinh.

Mục lục chi tiết:

• Lời cảm ơn
• Lời cam đoan
• Mục lục
• Danh mục các từ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” (Sinh học 12)
• Chương 2: Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận và kiến nghị
• Các công trình khoa học đã công bố
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục