Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân – Từ thực tiễn tỉnh Thái Nguyên

Phổ Biến Giáo Dục Pháp Luật Cho Nông Dân – Từ Thực Tiễn Tỉnh Thái Nguyên

Tác giả: Nguyễn Thị Giang

Lĩnh vực: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu về công tác phổ biến, giáo dục pháp luật (PBGDPL) cho nông dân, đặc biệt là từ thực tiễn tại tỉnh Thái Nguyên. Đề tài đi sâu vào cơ sở lý luận về PBGDPL cho nông dân, phân tích khái niệm, đặc điểm, vị trí và vai trò của nông dân trong xã hội. Tiếp đó, luận văn đánh giá thực trạng công tác PBGDPL cho nông dân tại tỉnh Thái Nguyên, bao gồm những kết quả đạt được, những hạn chế, bất cập và nguyên nhân. Cuối cùng, đề tài đề xuất các phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả PBGDPL cho nông dân, góp phần xây dựng nông thôn mới và củng cố Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lý luận về phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.1. Nông dân
• 1.1.1. Khái niệm nông dân
• 1.1.2. Đặc điểm nông dân
• 1.1.3. Vị trí, vai trò của nông dân
• 1.2. Phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.1. Khái niệm, đặc điểm phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.2. Mục đích phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.3. Đối tượng phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.4. Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.5. Hình thức, phương pháp phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.6. Chủ thể phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.2.7. Vai trò của PBGDPL cho nông dân
• 1.3. Các yếu tố bảo đảm đến phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.3.1. Hệ thống pháp luật cho nông dân
• 1.3.2. Tổ chức bộ máy thực hiện chức năng, nhiệm vụ phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.3.3. Đội ngũ cán bộ, công chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 1.3.4. Nguồn lực tài chính tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• Chương 2: Thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân tại tỉnh Thái Nguyên
• 2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội và nông dân tỉnh Thái Nguyên
• 2.1.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội tại tỉnh Thái Nguyên
• 2.1.2. Nông dân tỉnh Thái Nguyên
• 2.2. Phân tích thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân tại tỉnh Thái Nguyên
• 2.2.1. Nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 2.2.2. Hình thức, phương pháp PBGDPL cho nông dân
• 2.2.3. Chủ thể phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 2.3. Đánh giá chung thực trạng phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân tại tỉnh Thái Nguyên
• 2.3.1. Những kết quả đạt được
• 2.3.2. Những hạn chế, bất cập
• 2.3.3. Nguyên nhân của những hạn chế, bất cập
• Chương 3: Phương hướng và giải pháp bảo đảm phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân – Từ thực tiễn tỉnh Thái Nguyên
• 3.1. Phương hướng bảo đảm phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 3.1.1. Phát huy vai trò của các cấp ủy Đảng, chính quyền, đặc biệt là người đứng đầu cấp ủy Đảng, chính quyền
• 3.1.2. Kết hợp chặt chẽ giữa phổ biến, giáo dục pháp luật với giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống
• 3.1.3 Tiếp tục đổi mới, đa dạng cả về nội dung, hình thức, phương pháp phổ biến, giáo dục pháp luật
• 3.1.4. Thu hút sự tham gia chủ động, tích cực của cả hệ thống chính trị trong phổ biến, giáo dục pháp luật
• 3.2. Giải pháp bảo đảm phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 3.2.1. Hoàn thiện pháp luật cho nông dân
• 3.2.2. Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp ủy Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• 3.2.3. Đổi mới nội dung, chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân phù hợp với tình hình nhiệm vụ của địa phương ở từng thời điểm cụ thể
• 3.2.4. Lựa chọn và hoàn thiện hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp cho đối tượng là nông dân
• 3.2.5. Huy động nguồn lực tài chính tổ chức thực hiện phổ biến, giáo dục pháp luật cho nông dân
• Kết luận
• Danh mục tài liệu tham khảo
• Danh mục các chữ viết tắt
• Danh mục các bảng