Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển tư duy không gian cho học sinh trong dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông

PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: Nguyễn Tú Linh

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Đề tài nghiên cứu tập trung vào việc phát triển tư duy không gian cho học sinh lớp 12 trong quá trình dạy học môn Địa lí tại các trường trung học phổ thông. Nghiên cứu đề xuất quy trình và các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy học, góp phần thực hiện đổi mới giáo dục phổ thông. Đề tài xác định các nguyên tắc, yêu cầu, thao tác tư duy không gian, đồng thời đề xuất quy trình và các biện pháp cụ thể như sử dụng bản đồ, tình huống có vấn đề, và trực quan hóa tư duy không gian. Nghiên cứu cũng bao gồm thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH VÀ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
• CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC