Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông

Phát Triển Năng Lực Tự Học Môn Lịch Sử Ở Trường THPT

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Tài liệu này tập trung vào việc phát triển năng lực tự học (NLTH) cho học sinh (HS) trong môn Lịch sử (LS) tại trường Trung học Phổ thông (THPT). Nhấn mạnh tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng dạy học thông qua việc đổi mới phương pháp, tài liệu đề cập đến chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, khuyến khích phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác và năng lực tự học của người học. Tài liệu phân tích thực trạng dạy và học LS, chỉ ra những hạn chế trong việc phát triển NLTH LS cho HS. Để giải quyết vấn đề này, luận án đề xuất các nhiệm vụ cụ thể bao gồm tìm hiểu lý luận về NLTH, khảo sát thực trạng dạy và học LS, đề xuất các biện pháp phát triển NLTH, và thực nghiệm sư phạm. Tài liệu cũng trình bày cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu, bao gồm quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các quan điểm của Đảng về giáo dục.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan những vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Vấn đề phát triển năng lực tự học cho HS trong dạy học LS ở trường THPT. Lí luận và thực tiễn.
• Chương 3: Các biện pháp phát triển năng lực tự học cho HS trong dạy học Lịch sử ở trường THPT.
• Chương 4: Hệ thống tiêu chí đánh giá năng lực tự học và thực nghiệm sư phạm toàn phần.