Luận văn: Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình

Nghiên cứu Kỹ năng Tổ chức Trò Chơi Toán Học Của Học Sinh Trường Trung Cấp Sư Phạm Mầm Non Thái Bình

Tác giả: Nguyễn Thị Tuyết

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận văn thạc sĩ Tâm lý học này tập trung nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp nhằm hình thành, nâng cao, và hoàn thiện kỹ năng tổ chức trò chơi toán học cho học sinh tại Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình. Nghiên cứu đi sâu vào phân tích các kỹ năng tổ chức trò chơi toán học, giai đoạn hình thành kỹ năng, cũng như các cấp độ kỹ năng. Đề tài cũng xem xét các công trình nghiên cứu liên quan trong và ngoài nước về kỹ năng tổ chức, đặc biệt là trò chơi toán học cho trẻ mầm non, nhằm làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc nghiên cứu.

Mục lục chi tiết:

• Phần thứ nhất: Những vấn đề chung (Lý do chọn đề tài, Mục đích nghiên cứu, Đối tượng nghiên cứu, Khách thể nghiên cứu, Giả thuyết khoa học, Nhiệm vụ của đề tài, Phạm vi nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu)
• Phần thứ hai: Nội dung nghiên cứu
• Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tài (Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề, Một số khái niệm cơ bản về kỹ năng và các giai đoạn hình thành kỹ năng)
• Chương 2: Tổ chức nghiên cứu (Mẫu khách thể nghiên cứu, Nội dung nghiên cứu, Phương pháp nghiên cứu, Tiến độ thời gian thực hiện đề tài)
• Chương 3: Kết quả nghiên cứu (Thực trạng kỹ năng tổ chức trò chơi toán học, Kết quả thực nghiệm, Kết luận chương 3)
• Kết luận và kiến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục