Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu didactic về hình vẽ ở trường phổ thông – bước chuyển từ hình học phẳng sang hình học không gian

NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ HÌNH VẼ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG – BƯỚC CHUYỂN TỪ HÌNH HỌC PHẲNG SANG HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Tác giả: Phạm Hoàng Nhi

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về vai trò và tầm quan trọng của hình vẽ trong chương trình hình học ở trường phổ thông, đặc biệt là những tác động của kiến thức về hình học phẳng lên việc biểu diễn hình học không gian. Nghiên cứu làm rõ những khó khăn mà học sinh gặp phải khi biểu diễn hình học không gian, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện kỹ năng đọc và vẽ hình biểu diễn cho học sinh.

Luận văn đi sâu phân tích các khái niệm, quy tắc và phương pháp liên quan đến hình vẽ, biểu diễn hình trong cả hình học phẳng và hình học không gian, đặc biệt là quy tắc bất biến tỉ lệ. Thông qua việc phân tích chương trình, sách giáo khoa và các tài liệu liên quan, tác giả làm rõ mối quan hệ thể chế đối với hình vẽ, từ đó đưa ra các giả thuyết nghiên cứu và thiết kế các bài thực nghiệm để kiểm chứng giả thuyết.

Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở lý luận cho việc xây dựng hệ thống bài tập, tình huống học tập nhằm rèn luyện kỹ năng đọc và vẽ hình biểu diễn, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hình học không gian.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Các vấn đề đặt ra đối với hình vẽ
• Chương 2: Mối quan hệ thể chế đối với hình vẽ
• Chương 3: Thực nghiệm dành cho học sinh
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo