Khoá luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lí: Nghiên cứu, cải tiến thiết bị thí nghiệm Vật lí THCS- THPT phần cảm ứng điện từ

Nghiên cứu, cải tiến thiết bị thí nghiệm vật lí THCS-THPT phần cảm ứng điện từ

Tác giả: Ngô Thị Thu

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lý

Nội dung tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp này tập trung vào việc nghiên cứu và cải tiến các thiết bị thí nghiệm vật lý thuộc phần cảm ứng điện từ cho học sinh Trung học Cơ sở và Trung học Phổ thông. Mục tiêu chính là đề xuất các phương án thay thế, nâng cấp các thiết bị hiện có, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, phát huy năng lực sáng tạo và khả năng tự học của học sinh. Nghiên cứu này cũng đề cập đến cơ sở lý luận của việc dạy học vật lý, vai trò của thí nghiệm trong hoạt động nhận thức của học sinh, cũng như các mục tiêu và kỹ năng cần đạt được trong chương trình vật lý THCS-THPT.

Mục lục chi tiết:

• PHẦN MỞ ĐẦU
  • 1. Lí do chọn đề tài
  • 2. Mục đích nghiên cứu
  • 3. Đối tượng nghiên cứu
  • 4. Nhiệm vụ nghiên cứu
  • 5. Phương pháp nghiên cứu
  • 6. Dự kiến tiến độ của đề tài
  • 7. Dự kiến đóng góp của đề tài
• PHẦN NỘI DUNG
  • Chương 1: Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu và nghiên cứu lí thuyết
    • 1.1. Các quan điểm hiện đại về dạy học
      • 1.1.1. Dạy học là dạy học sinh chiếm lĩnh kiến thức và hình thành năng lực.
      • 1.1.2. Bản chất hoạt động của việc dạy học
        • 1.1.2.1. Cấu trúc của hoạt động học
        • 1.1.2.2. Bản chất của hoạt động dạy học vật lí
      • 1.1.3. Phương pháp chiến lược đổi mới phương pháp dạy học
        • 1.1.3.1. Chiến lược đổi mới phương pháp dạy học được Nghị quyết TW 2 chỉ rõ thể hiện ở ba mặt:
        • 1.1.3.2. Mục tiêu của môn Vật lí ở trường THCS-THPT
      • 1.2. Thí nghiệm vật lí
        • 1.2.1. Đặc điểm của thí nghiệm Vật lí:
        • 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học Vật lí theo quan điểm của lý luận nhận thức:
      • 1.3. Sử dụng thí nghiệm trong tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh.
      • 1.4. Một số biện pháp hình thành và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh.
  • Chương 2: Nghiên cứu, cải tiến bộ thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ THCS – THPT
    • I. Nghiên cứu các thiết bị thí nghiệm.
      • 1. Danh sách thiết bị thí nghiệm tối thiểu của bộ giáo dục.
      • 2. Tổng quan về sử dụng TN vật lý trong dạy học vật lý ở THCS- THPT
      • 3. Mục tiêu của phần cảm ứng điện từ trong chương trình vật lí THCS – THPT
      • 4. Thực trạng sử dụng bộ thí nghiệm ở trường THCS- THPT
    • II. ĐỀ XUẤT, CẢI TIẾN BỘ THÍ NGHIỆM CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ THCS – THPT
      • 1. Nguyên liệu và cách chế tạo.
      • 2. Khai thác bộ thí nghiệm
        • 2.1. Hiện tượng cảm ứng điện từ
      • 3. Phương án nâng cấp bộ thí nghiệm.
  • Chương 3. Kết luận khoa học của đề tài
• TÀI LIỆU THAM KHẢO