Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 223 trang
Dung lượng: 3 MB

Giới thiệu nội dung

Leadership Literacies for Professional Staff in Universities

Tác giả: Heather L. Davis

Lĩnh vực: Quản lý

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này nhằm xác định các kỹ năng lãnh đạo (Leadership Literacies) cho đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp trong các trường đại học. Công trình này được thực hiện thông qua việc xây dựng một khuôn khổ về Kỹ năng Lãnh đạo, dựa trên bốn lĩnh vực chính về lãnh đạo và bối cảnh lãnh đạo trong thế kỷ 21. Luận văn lập luận rằng sự thay đổi trong trọng tâm của lãnh đạo, từ “nhà lãnh đạo” như một danh từ sang “công việc lãnh đạo” như một hoạt động, là cốt lõi của sự thay đổi này. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính đa phương pháp, bao gồm phân tích tài liệu hiện có và khảo sát định tính, để khám phá các khía cạnh này.

Các Kỹ năng Lãnh đạo Toàn cầu (Worldly), Bền vững (Sustaining), Dẫn dắt (Leadingful), Quan hệ (Relational) và Học tập (Learningful) đã được áp dụng để xem xét sự hiện diện của chúng trong các trường đại học Úc. Nghiên cứu chính tập trung vào trải nghiệm thực tế của nhân viên chuyên nghiệp tại các trường đại học Úc, nhằm xác định xem liệu các Kỹ năng Lãnh đạo này có được quan sát thấy trong công việc của họ hay không. Kết quả nghiên cứu trả lời câu hỏi nghiên cứu ban đầu theo hai phần: xác định khuôn khổ Kỹ năng Lãnh đạo và chứng minh sự phù hợp về mặt lý thuyết cũng như sự hiện diện của chúng trong trải nghiệm thực tế của nhân viên chuyên nghiệp.

Mục lục chi tiết:

  • Chương Một | Giới thiệu
  • Chương Hai | Phương pháp luận và Thiết kế Nghiên cứu
  • Chương Ba | Bối cảnh cho Lãnh đạo Thế kỷ 21
  • Chương Bốn | Kỹ năng Lãnh đạo Thế kỷ 21
  • Chương Năm | Thời kỳ Thử thách Đối với Lãnh đạo Giáo dục Đại học Úc
  • Chương Sáu | Lãnh đạo cho Nhân viên Chuyên nghiệp tại các Trường Đại học Úc
  • Chương Bảy | Thảo luận và Kết luận