Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 94 trang
Dung lượng: 742 KB

Giới thiệu nội dung

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠO ĐỨC CÔNG VỤ CHO CÁN BỘ CÔNG CHỨC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN XUYÊN MỘC TỈNH BÀ RỊA- VŨNG TÀU

Tác giả: Trịnh Hoàng Yến

Lĩnh vực: Kinh tế

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung phân tích và đánh giá thực trạng cùng hiệu quả của công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã tại huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện hệ thống đánh giá chương trình đào tạo đạo đức công vụ cho đối tượng này. Đối tượng nghiên cứu bao gồm cán bộ, công chức đang học, đã hoàn thành khóa học, cùng các cán bộ lãnh đạo, quản lý liên quan. Nội dung nghiên cứu đi sâu vào phân tích các khái niệm nền tảng, mô hình Kirkpatrick và mô hình năm mức độ của Jack Phillips, cùng các kỹ thuật đánh giá. Nghiên cứu dự kiến thực hiện tại các xã trên địa bàn huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, sử dụng phương pháp thu thập số liệu thứ cấp và sơ cấp thông qua phiếu điều tra, phỏng vấn bán cấu trúc và khảo sát.

Mục lục chi tiết:

  • TRANG PHỤ BÌA
  • LỜI CAM ĐOAN
  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
  • DANH MỤC BẢNG BIỂU
  • DANH MỤC HÌNH VẼ
  • LỜI MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC NGHIỆM
    • 1.1. Các khái niệm
      • 1.1.1. Đào tạo
      • 1.1.2. Chương trình đào tạo
      • 1.1.3. Đánh giá CTĐT
      • 1.1.4. Đánh giá hiệu quả CTĐT
      • 1.1.5. Đạo đức công vụ
    • 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
    • 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • 1.4. Câu hỏi nghiên cứu
    • 1.5. Phương pháp nghiên cứu
      • Phương pháp thu thập nguồn số liệu
      • Phương pháp điều tra sử dụng phiếu điều tra
    • 1.6. Kết cấu của luận văn
  • TÓM TẮT CHƯƠNG 1
  • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO TẠI ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
    • 2.1. Tổng quan về huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu
    • 2.2. Thực trạng về năng lực công chức hành chính nhà nước cấp xã huyện Xuyên Mộc, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu
    • 2.3. Giới thiệu chung về CTĐT đạo đức công vụ
      • 2.3.1. Nội dung giảng dạy của chương trình đào tạo đạo đức công vụ
      • 2.3.2. Chuẩn mực đạo đức công vụ của CBCC
    • 2.4. Phương pháp thực hiện nghiên cứu
      • 2.4.1 Áp dụng kỹ thuật đánh giá hiệu quả CTĐT theo mô hình Kirkpatrick
      • 2.4.2. Thực hiện đánh giá CTĐT đạo đức công vụ theo mô hình Kirkpatrick
  • TÓM TẮT CHƯƠNG 2
  • CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO ĐẠO ĐỨC CÔNG VỤ ĐỐI VỚI CBCC CẤP XÃ TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN XUYÊN MỘC TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU
    • 3.1. Giải pháp nâng cao hiệu quả CTĐT đào tạo cho CBCC cấp xã trên địa bàn
      • 3.1.1. Nâng cao chất lượng của đội ngũ giảng viên
      • 3.1.2. Đổi mới nội dung đào tạo
      • 3.1.3. Đổi mới phương pháp giảng dạy trong đào tạo, bồi dưỡng
      • 3.1.4. Đẩy mạnh sự phối hợp của các cơ quan có thẩm quyền
    • 3.2. Giải pháp nâng cao đánh giá hiệu quả CTĐT đào tạo chương trình đạo đức công vụ
      • 3.2.1. Hoàn thiện quy trình lấy ý kiến phản hồi của CBCC trong và sau khi hoàn thành khóa đào tạo
      • 3.2.2. Hoàn thiện mô hình đánh giá hiệu quả
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC