Khóa luận tốt nghiệp: Đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

Đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề

Tác giả: Dương Thị Yến Trinh

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Khóa luận này tập trung nghiên cứu về đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo nhỡ, đặc biệt là thông qua hoạt động “Trò chơi đóng vai theo chủ đề” (TCĐVTCĐ). Nghiên cứu nhằm mục đích phát hiện và làm rõ các đặc điểm tưởng tượng của nhóm trẻ này, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển trí tưởng tượng thông qua TCĐVTCĐ. Khóa luận cũng xem xét vai trò của TCĐVTCĐ trong việc hình thành và phát triển trí tưởng tượng, cũng như các yếu tố tâm lý liên quan đến trẻ mẫu giáo nhỡ có ảnh hưởng đến quá trình này. Các phương pháp nghiên cứu được áp dụng bao gồm quan sát, phỏng vấn sâu, nghiên cứu lý luận và thực nghiệm sư phạm. Đề tài mong muốn góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực trạng về đặc điểm tưởng tượng của trẻ mẫu giáo nhỡ, đồng thời xây dựng và thử nghiệm các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phát triển trí tưởng tượng cho trẻ thông qua TCĐVTCĐ.

Mục lục chi tiết:

• PHẦN MỞ ĐẦU
• 1. Lí do chọn đề tài
• 2. Lịch sử nghiên cứu đề tài
• 3. Mục đích nghiên cứu đề tài
• 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
• 5. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu của đề tài
• 6. Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài
• 7. Phương pháp nghiên cứu đề tài
• 8. Ý nghĩa khoa học thực tiễn của đề tài
• 9. Dự kiến cấu trúc đề tài
• 10. Giả thuyết khoa học
• PHẦN NỘI DUNG
• CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
• 1.1. Tổng quan tiến trình nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Một số khái niệm công cụ của đề tài
• 1.2.1. Khái niệm tưởng tượng
• 1.2.2. Các loại tưởng tượng
• 1.2.2.1. Tưởng tượng tích cực và tiêu cực
• 1.2.2.2. Tưởng tượng không chủ định và tưởng tượng có chủ định
• 1.2.2.3. Ước mơ và lí tưởng
• 1.2.3. Các cách tạo ra hình ảnh mới trong tưởng tượng
• 1.2.4. Khái niệm trò chơi
• 1.2.5. Khái niệm TCĐVTCĐ
• a. Khái niệm
• b. Đặc điểm của TCĐVTCĐ
• 1.3. Đặc điểm tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• 1.4. Vai trò của trò chơi đóng vai theo chủ đề đối với việc phát triển trí tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• 1.5. Một số đặc điểm tâm lí của trẻ Mẫu giáo nhỡ có liên quan đến đề tài khóa luận
• 1.5.1. Tri giác
• 1.5.2. Trí nhớ
• 1.5.3. Tư duy
• 1.5.4. Ngôn ngữ
• CHƯƠNG 2: TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM TƯỞNG TƯỢNG CỦA TRẺ MẪU GIÁO NHỠ
• 2.1. Vài nét khách thể nghiên cứu
• 2.1.1. Vài nét về trường Mầm non Kim chung
• 2.1.2. Vài nét về khách thể nghiên cứu
• 2.2. Thực trạng xây dựng nội dung và tổ chức TCĐVTCĐ
• 2.2.1. Thực trạng lập kế hoạch và tổ chức TCĐVTCĐ ở trường Mầm non Kim Chung
• 2.2.2. Thực trạng về tạo môi trường chơi cho trẻ
• 2.2.3. Mức độ tích lũy kinh nghiệm làm sống lại kinh nghiệm của trẻ trong trò chơi
• 2.2.4. Quy trình, biện pháp tổ chức hướng dẫn trẻ chơi
• 2.2.5. Những lưu ý của giáo viên khi hướng dẫn tổ chức TCĐVTCĐ cho trẻ mẫu giáo
• 2.2.6. Thuận lợi và khó khăn khi thực hiện tổ chức
• 2.3. Thực trạng đặc điểm tưởng tượng của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• 2.4. Thực trạng đặc điểm tưởng tượng của trẻ thông qua TCĐVTCĐ của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• 2.4.1. Đặc điểm tưởng tượng của trẻ trong trò chơi thông qua mối quan hệ giữa vật thay thế và vật được thay thế
• 2.4.2 Đặc điểm tưởng tượng của trẻ trong trò chơi thông qua vai chơi và hành động chơi
• CHƯƠNG 3: THỬ NGHIỆM BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ NHẰM PHÁT TRIỂN TRÍ TƯỞNG TƯỢNG CHO TRẺ MẪU GIÁO NHỠ
• 3.1. Mở đầu
• 3.1.1. Mục tiêu của thử nghiệm
• 3.1.2. Nội dung thử nghiệm
• 3.1.2.1. Soạn giáo án dạy thử nghiệm
• 3.1.2.2. Hình thành cho trẻ các biện pháp tưởng tượng
• 3.1.3. Khách thể thử nghiệm và đối chứng
• 3.2. Quá trình thực hiện
• 3.3. Kết quả nghiên cứu
• 3.4. Tiểu kết
• KẾT LUẬN
• 1. Kết luận
• 2. Kiến nghị
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC