Hoạt động Dạy Và Học Tiếng Anh: Ảnh Hưởng Từ Bài Thi Chuẩn Đầu Ra? – Một Nghiên Cứu Tại ĐHQGHN

Hoạt Động Dạy Và Học Tiếng Anh: Ảnh Hưởng Từ Bài Thi Chuẩn Đầu Ra? – Một Nghiên Cứu Tại ĐHQGHN

Tác giả: Nguyễn Thúy Lan

Lĩnh vực: Đo lường và đánh giá trong giáo dục

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này xem xét tác động của bài thi chuẩn đầu ra tiếng Anh (VSTEP) đối với hoạt động dạy và học tiếng Anh tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Từ năm 2015, VSTEP đã trở thành công cụ chính thức để đánh giá chuẩn đầu ra tiếng Anh cho sinh viên ĐHQGHN. Tuy nhiên, quy mô nghiên cứu về ảnh hưởng của bài thi này còn hạn chế.

Nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu liệu bài thi chuẩn đầu ra tiếng Anh có ảnh hưởng đến hoạt động dạy và học tiếng Anh tại ĐHQGHN hay không, và nếu có, thì những yếu tố nào sẽ tác động đến quá trình này. Khách thể nghiên cứu là giảng viên tiếng Anh tại ĐHNN-ĐHQGHN và sinh viên các chương trình tiếng Anh cơ sở của ĐHQGHN. Đối tượng nghiên cứu là bài thi tiếng Anh chuẩn đầu ra và ảnh hưởng của nó.

Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu kết hợp định lượng và định tính, bao gồm bảng hỏi và phỏng vấn sâu, để thu thập và phân tích dữ liệu. Nghiên cứu cũng đánh giá các đóng góp mới trong việc áp dụng mô hình cấu trúc tuyến tính trong nghiên cứu đo lường và đánh giá ngoại ngữ tại Việt Nam, cũng như làm rõ các khái niệm liên quan đến ảnh hưởng của bài thi đối với dạy và học ngoại ngữ.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan và cơ sở lý luận về ảnh hưởng của bài thi xác định chuẩn đầu ra tiếng Anh đối với hoạt động dạy và học tiếng Anh tại ĐHQGHN
• Chương 2: Phương pháp nghiên cứu
• Chương 3: Kết quả nghiên cứu
• Chương 4: Bàn luận
• Chương 5: Kết luận và khuyến nghị