Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 141 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN

Tác giả: ĐÀO VIỆT HÙNG

Lĩnh vực: Khoa học Hoá học (Chuyên ngành: Hoá phân tích)

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá kiến thức học phần “Các phương pháp phân tích hoá lý” dành cho sinh viên hệ cử nhân trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu này xuất phát từ nhu cầu đổi mới phương pháp dạy và học, đặc biệt là trong công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên, nhằm khắc phục những hạn chế của hình thức kiểm tra tự luận truyền thống.

Luận văn đề cập đến cơ sở lý luận về phương pháp trắc nghiệm khách quan, phân tích ưu nhược điểm của các loại câu hỏi trắc nghiệm, cũng như đưa ra các chỉ dẫn chi tiết về quy hoạch và soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm. Mục tiêu chính là cung cấp một công cụ đánh giá hiệu quả, giúp sinh viên chủ động và tích cực hơn trong học tập, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ngành Hoá phân tích.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương I: TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
    • I.1. Tình hình nghiên cứu và ứng dụng phương pháp trắc nghiệm trên thế giới và ở Việt Nam vào quá trình dạy học
    • I.2. Trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận
      • I.2.1. Trắc nghiệm là gì?
      • I.2.2. Bản chất của câu hỏi trắc nghiệm
      • I.2.3. Khái niệm về trắc nghiệm tự luận
      • I.2.4. Khái niệm về trắc nghiệm khách quan
      • I.2.5. So sánh câu hỏi trắc nghiệm khách quan và trắc nghiệm tự luận
    • I.3. Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông dụng
      • I.3.1. Loại câu điền khuyết
      • I.3.2. Loại câu đúng sai
      • I.3.3. Loại câu ghép đôi
      • I.3.4. Loại câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn
    • I.4. Một số chỉ dẫn về phương pháp soạn câu trắc nghiệm
      • I.4.1. Những chỉ dẫn chung
      • I.4.2. Những chỉ dẫn riêng cho từng loại câu hỏi
    • I.5. Quy hoạch một bài trắc nghiệm
      • I.5.1. Mục đích của bài trắc nghiệm
      • I.5.2. Phân tích nội dung môn học
      • I.5.3. Thiết lập dàn bài trắc nghiệm
      • I.5.4. Số câu hỏi trong một bài trắc nghiệm
    • I.6. Đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan
      • I.6.1. Cơ sở chung
      • I.6.2. Độ khó của một hỏi trắc nghiệm (K)