Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 211 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực

Tác giả: Trần Đăng Khởi

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về vấn đề quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở (THCS) theo phương pháp tiếp cận năng lực. Tác giả nhấn mạnh vai trò cốt yếu của giáo viên đối với chất lượng giáo dục và sự cần thiết của việc bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ này để đáp ứng yêu cầu đổi mới.

Luận án đi sâu phân tích cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên THCS theo tiếp cận năng lực, khảo sát thực trạng của hoạt động này tại các tỉnh vùng ven Hà Nội. Từ đó, tác giả đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng hoạt động bồi dưỡng, góp phần phát triển đội ngũ giáo viên và đáp ứng mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực
  • Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực tại các tỉnh vùng ven Hà Nội
  • Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở theo tiếp cận năng lực
  • Kết luận và khuyến nghị