Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 264 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Vận dụng Tiếp Cận Dạy Học Phân Hóa Để Tổ Chức Dạy Học Học Phần “Sinh Lí Trẻ Lứa Tuổi Tiểu Học” Cho Sinh Viên Cao Đẳng Sư Phạm

Tác giả: Phạm Việt Quỳnh

Lĩnh vực: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học

Nội dung tài liệu:

Luận án này nghiên cứu về việc vận dụng phương pháp dạy học phân hóa (DHPH) nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên cao đẳng sư phạm. Nghiên cứu tập trung vào học phần “Sinh lí trẻ lứa tuổi tiểu học” và xem xét đến các yếu tố như phong cách học tập, kiểu trí tuệ và trình độ nhận thức của sinh viên. Luận án đề xuất quy trình và các nguyên tắc tổ chức DHPH, đồng thời xây dựng các hoạt động học tập phù hợp với đặc điểm của sinh viên. Nghiên cứu cũng đề cập đến việc đánh giá năng lực DHPH và đưa ra các biện pháp kiểm định tính khả thi của quy trình đã đề xuất thông qua thực nghiệm sư phạm.

Mục lục chi tiết:

  • PHẦN 1. MỞ ĐẦU
  • PHẦN 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
  • Chương 1: Cơ Sở Lý Luận Và Thực Tiễn Liên Quan Đến Đề Tài
  • Chương 2. Tổ Chức Dạy Học Phân Hóa Học Phần Sinh Lí Trẻ Lứa Tuổi Tiểu Học Cho Sinh Viên Cao Đẳng Sư Phạm
  • Chương 3. Thực Nghiệm Sư Phạm
  • PHẦN III – KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
  • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC