Luận văn: Vận dụng thẻ điểm cân bằng (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả tại trường Cao đẳng Sư phạm Đăklăk

Vận dụng thẻ điểm cân bằng balanced scorecard trong đánh giá thành quả tại trường cao đẳng sư phạm Đăklăk

Tác giả: Nguyễn Ngọc Bích Thủy

Lĩnh vực: Kế toán

Nội dung tài liệu:

Đề tài tập trung vào việc vận dụng phương pháp Thẻ điểm cân bằng (Balanced Scorecard – BSC) để đánh giá thành quả hoạt động tại Trường Cao đẳng Sư phạm Đăklăk. Nghiên cứu chỉ ra rằng, Trường Cao đẳng Sư phạm Đăklăk, một đơn vị sự nghiệp giáo dục được thành lập từ năm 1976, cần có một hệ thống đo lường kết quả phù hợp để khẳng định và nâng cao vai trò của mình trong bối cảnh hệ thống đào tạo đang có nhiều đổi mới. Phương pháp BSC được đề xuất như một giải pháp thay thế cho các phương pháp đo lường tài chính truyền thống, vốn chưa đạt hiệu quả cao.

Luận văn đi sâu phân tích cơ sở lý luận về BSC, bao gồm khái niệm về thành quả hoạt động, các chỉ tiêu đo lường, và tầm quan trọng của BSC. BSC được trình bày như một mô hình chuyển đổi chiến lược thành các mục tiêu và thước đo cụ thể trên bốn phương diện: tài chính, người học (khách hàng), quy trình hoạt động nội bộ, và học hỏi – phát triển. Đồng thời, đề tài cũng đánh giá thực trạng công tác đánh giá thành quả hoạt động tại Trường Cao đẳng Sư phạm Đăklăk, tập trung vào hai khía cạnh chính: tài chính và sinh viên, chỉ ra những ưu điểm và nhược điểm trong công tác này.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về vận dụng thẻ điểm cân bằng (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả trong các Cơ sở Giáo dục.
• Chương 2: Thực trạng công tác đánh giá thành quả hoạt động tại Trường CĐSP Đăklăk.
• Chương 3: Vận dụng thẻ điểm cân bằng để đánh giá thành quả hoạt động tại Trường CĐSP Đăklăk.