Master thesis English linguistics: An investigation on vocabulary learning strategies of non major first year students of English at university of education – Thai Nguyen university

An Investigation on Vocabulary Learning Strategies of Non-Major First Year Students of English at University of Education – Thai Nguyen University

Tác giả: HOANG THI HONG HANH

Lĩnh vực: English Linguistics

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này nhằm khảo sát các chiến lược học từ vựng được sử dụng bởi sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành không phải tiếng Anh tại Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên, cùng với các chiến lược hiệu quả mà các sinh viên này áp dụng. Một cuộc khảo sát đã được tiến hành với sự tham gia của 252 sinh viên và năm giảng viên từ Trường Đại học Sư phạm – TNU. Bảng hỏi và phỏng vấn trực tiếp đã được sử dụng làm công cụ thu thập dữ liệu. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc sử dụng các chiến lược học từ vựng của sinh viên tại TNU ở mức độ trung bình. Mặc dù dữ liệu từ bảng hỏi chỉ ra rằng người học sử dụng hầu hết mọi chiến lược được đưa ra, tần suất sử dụng không thực sự cao. Ngoài ra, một số hạn chế có thể nhận thấy trong nghiên cứu do các ràng buộc về thời gian và khả năng, kinh nghiệm hạn chế của người nghiên cứu. Mặc dù hệ thống phân loại của Schmitt là toàn diện nhất hiện có, nó không thể bao hàm tất cả các chiến lược học từ vựng hiện có.

Mục lục chi tiết:

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF CHARTS AND TABLES
• CHAPTER 1. INTRODUCTION
  • 1.1 Rationale of the study
  • 1.2 Aims of the study and research questions
  • 1.3 Scope of the study
  • 1.4 Significance of the study
  • 1.5 Structure of the study
  • 1.6 Summary of Chapter one
• CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW
  • 2.1 Learning strategies
    • 2.1.1 Definition
    • 2.1.2 The important of learning strategies.
  • 2.2 Vocabulary.
    • 2.2.1 Vocabulary learning
    • 2.2.2 Factors affecting learners in learning English vocabulary
  • 2.3 Vocabulary learning strategies
    • 2.3.1 Classification of vocabulary learning strategies.
    • 2.3.2 Schmitt’s vocabulary learning strategies.
    • 2.3.3 An overview of vocabulary learning strategies researches
  • 2.4 Summary of Chapter two
• CHAPTER 3. METHODOLOGY
  • 3.1 Research design.
  • 3.2 Participants..
  • 3.3 Instrument for data collection
  • 3.4 Data collection procedures.
  • 3.5 Data analysis procedures.
  • 3.6 Summary of Chapter three
• CHAPTER 4. FINDINGS AND DISCUSSION.
  • 4.1 Findings.
    • 4.1.1 The use of DET strategies in vocabulary learning
    • 4.1.2 The use of SOC strategies in vocabulary learning
    • 4.1.3 The use of MEM strategies in vocabulary learning
    • 4.1.4 The use of COG strategies in vocabulary learning.
    • 4.1.5 The use of MET strategies in vocabulary learning.
    • 4.1.6 Interviews.
  • 4.2 Discussion
    • 4.2.1 Research question 1:
    • 4.2.2 Research question 2:
  • 4.3 Summary of Chapter four..
• CHAPTER 5. CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
  • 5.1 Conclusions
  • 5.2 Recommendations
  • 5.3 Limitation and suggestions for further research.
    • 5.3.1 Limitation..
    • 5.3.2 Suggestion for further studies
• REFERENCES.
• APPENDICES