Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương “Dao động cơ” Vật lý lớp 12 nâng cao Trung học phổ thông

Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương “Dao động cơ” Vật lý lớp 12 nâng cao

Tác giả: Trần Thị Ngân

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất áp dụng các kỹ thuật đánh giá trên lớp học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học chương “Dao động cơ” trong môn Vật lý lớp 12 nâng cao. Nghiên cứu đã hệ thống hóa cơ sở lý luận về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và các kỹ thuật đánh giá trên lớp học. Đồng thời, đề tài tiến hành điều tra thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh giá môn Vật lý tại các trường trung học phổ thông để làm rõ những kết quả đạt được, tồn tại và nguyên nhân. Dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn, đề tài đã xác định mục tiêu dạy học và mục đích kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh đối với chương “Dao động cơ”. Từ đó, luận văn đề xuất và vận dụng một số kỹ thuật đánh giá trên lớp học để xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực học sinh trong quá trình dạy học chương này. Cuối cùng, đề tài tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm định tính khả thi và hiệu quả của các kết luận đã đưa ra.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục các hình
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng các kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học Vật lí
• Chương 2: Vận dụng một số kĩ thuật đánh giá trên lớp học trong dạy học chương “Dao động cơ”, Vật lí 12 nâng cao
• Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
• Kết luận
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục