Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 166 trang
Dung lượng: Đang cập nhật

Giới thiệu nội dung

Nâng Cao Năng Lực Nhận Thức và Tư Duy Cho Học Sinh Qua Hệ Thống Bài Tập Có Sử Dụng Đồ Thị, Sơ Đồ, Hình Vẽ Phần Phi Kim – Hóa Học 11 Nâng Cao

Tác giả: Nguyễn Thị Thảo

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung vào việc nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học có sử dụng đồ thị, sơ đồ, hình vẽ, đặc biệt là trong phần hóa phi kim – hóa học lớp 11 nâng cao. Tài liệu nhấn mạnh vai trò then chốt của giáo dục trong xã hội tri thức, sự cần thiết của đổi mới phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động và sáng tạo của người học. Đặc biệt, việc giải bài tập hóa học, bao gồm cả các dạng bài tập có sử dụng hình ảnh trực quan, được xem là công cụ hữu hiệu để rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức, đào sâu, mở rộng và phát triển tư duy cho học sinh.

Luận văn cũng đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về hoạt động nhận thức và tư duy của học sinh, các đặc điểm và phẩm chất của tư duy, cũng như các thao tác tư duy cơ bản trong dạy học hóa học. Từ đó, đề xuất phương pháp sử dụng hệ thống bài tập đã xây dựng theo hướng dạy học tích cực nhằm phát triển tối đa năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • Phần I: Mở đầu
  • Phần II: Nội dung
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài
  • Chương 2: Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực