Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 110 trang
Dung lượng: 755 KB

Giới thiệu nội dung

Tổ chức Hoạt Động Học Tích Cực, Tự Lực Và Sáng Tạo Của Học Sinh Trung Học Phổ Thông Trong Dạy Học Chuyên Đề Các Định Luật Chất Khí

Tác giả: NGUYỄN HỒNG DƯƠNG

Lĩnh vực: Sư phạm Vật lí

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung vào việc tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong chuyên đề “Các định luật chất khí”. Mục tiêu là vận dụng cơ sở lý luận để nâng cao chất lượng kiến thức, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Nghiên cứu giả định rằng, việc tổ chức và thiết kế tiến trình dạy học theo chuyên đề này sẽ phát triển hoạt động học tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh và nâng cao chất lượng dạy học Vật lí. Phạm vi nghiên cứu bao gồm nội dung kiến thức chương “Chất khí” – Vật lí 10 và phương pháp dạy học theo chuyên đề tại trường THPT Nguyễn Khuyến, tỉnh Nam Định. Luận văn sử dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận, thực nghiệm và thống kê toán học. Đóng góp của đề tài bao gồm làm rõ lý luận về dạy học theo chuyên đề, dạy học tiếp cận năng lực, và xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng chỉ đạo của Bộ GD-ĐT.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục chữ viết tắt
  • Mục lục
  • Danh mục hình vẽ
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰC, TỰ LỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ”
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC