Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 104 trang
Dung lượng: 22 MB

Giới thiệu nội dung

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN HIỆN NAY

Tác giả: NGUYỄN THỊ THÙY GIANG

Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và Nhân văn

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu và phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, đồng thời xem xét thực trạng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông (THPT) tại tỉnh Ninh Thuận. Từ đó, đề tài đề xuất các giải pháp nhằm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên THPT tại địa phương này, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Luận văn cũng đi sâu phân tích cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, bao gồm truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam và tinh hoa tư tưởng giáo dục nhân loại.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
    • 1.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
      • 1.1.1. Truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam
      • 1.1.2. Tinh hoa tư tưởng giáo dục nhân loại
      • 1.1.3. Quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin về giáo dục
    • 1.2. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC
      • 1.2.1. Quan điểm Hồ Chí Minh về mục tiêu giáo dục
      • 1.2.2. Quan điểm Hồ Chí Minh về nội dung giáo dục
      • 1.2.3. Quan điểm Hồ Chí Minh về phương châm giáo dục
      • 1.2.4. Quan điểm Hồ Chí Minh về người thầy
  • CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
    • 2.1. VÀI NÉT VỀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC Ở NINH THUẬN
      • 2.1.1. Vài nét về giáo dục THPT ở nước ta hiện nay
      • 2.1.2. Quá trình hình thành và phát triển giáo dục ở Ninh Thuận
    • 2.2. TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN HIỆN NAY
      • 2.2.1. Đặc điểm đội ngũ giáo viên THPT ở Ninh Thuận hiện nay
      • 2.2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên THPT với quá trình phát triển ngành giáo dục – đào tạo ở Ninh Thuận hiện nay
      • 2.2.3. Những thuận lợi và khó khăn của đội ngũ giáo viên THPT ở Ninh Thuận hiện nay
  • CHƯƠNG 3. XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
    • 3.1. MỘT SỐ NGUYÊN TẮC KHI VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN HIỆN NAY
      • 3.1.1. Nguyên tắc lý luận gắn với thực tiễn
      • 3.1.2. Nguyên tắc toàn diện và hệ thống
      • 3.1.3. Quan điểm kế thừa và phát triển
    • 3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở NINH THUẬN HIỆN NAY
      • 3.2.1. Đẩy mạnh công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu giáo dục
      • 3.2.2. Đổi mới công tác bồi dưỡng giáo viên
      • 3.2.3. Hoàn thiện cơ chế, chính sách tạo điều kiện và động lực cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn
      • 3.2.4. Xây dựng hệ thống các chuẩn mực đạo đức người giáo viên nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI (Bản sao)