Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ

Kĩ Năng Giao Tiếp Của Trẻ Tự Kỷ

Tác giả: Nguyễn Phương Thảo

Lĩnh vực: Tâm lý học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ. Tác giả đi sâu vào việc phân tích thực trạng, các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các biện pháp nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ tự kỷ. Tài liệu cung cấp cái nhìn tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến vấn đề này, cả ở trong nước và quốc tế, đồng thời nêu bật những hạn chế và yêu cầu cần thiết cho các nghiên cứu tiếp theo.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ TỰ KỶ
• 1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới về trẻ tự kỷ và kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam về trẻ tự kỷ và kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 1.2. Một số vấn đề lý luận về kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 1.2.1. Tự kỷ
• 1.2.2. Trẻ tự kỷ
• 1.2.3. Kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 1.2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• Tiểu kết chương 1
• Chương 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. Tổ chức nghiên cứu
• 2.1.1. Khách thể và địa bàn nghiên cứu
• 2.1.2. Tổ chức nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
• 2.2.2. Phương pháp quan sát
• 2.2.3. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
• 2.2.4. Phương pháp phỏng vấn
• 2.2.5. Phương pháp thống kê toán học
• Tiểu kết chương 2
• Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KĨ NĂNG GIAO TIẾP CỦA TRẺ TỰ KỶ
• 3.1. Thực trạng kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 3.1.1. Đánh giá chung về kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 3.1.2. Kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ so sánh theo các biến số
• 3.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giao tiếp của trẻ tự kỷ
• 3.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển kĩ năng giao tiếp cho trẻ tự kỷ
• Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC