Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 97 trang
Dung lượng: 810 KB

Giới thiệu nội dung

Bồi Dưỡng Năng Lực Ứng Dụng Số Phức Vào Giải Toán Lượng Giác Và Tổ Hợp Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Lê Thị Hà

Lĩnh vực: Sư phạm Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải các bài toán lượng giác và tổ hợp cho học sinh Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu xuất phát từ thực trạng nhiều học sinh và giáo viên chưa hiểu rõ vai trò và ý nghĩa của số phức trong chương trình Toán THPT, cũng như việc ứng dụng số phức còn hạn chế. Luận văn đề xuất xây dựng hệ thống bài tập chuyên đề nhằm phát triển kỹ năng và năng lực giải toán cho học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập nội dung này. Nghiên cứu cũng đi sâu vào lý luận về dạy học bài tập toán, năng lực giải toán của học sinh, phân tích thực trạng dạy học số phức tại trường THPT, đồng thời đề xuất các biện pháp sư phạm phù hợp.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Danh mục các chữ viết tắt
  • Mục lục
  • MỞ ĐẦU
    • Lí do chọn đề tài
    • Mục đích nghiên cứu
    • Nhiệm vụ nghiên cứu
    • Đối tượng nghiên cứu
    • Phạm vi nghiên cứu
    • Giả thuyết khoa học
    • Phương pháp nghiên cứu
    • Những đóng góp của Luận văn
    • Cấu trúc luận văn
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
    • Lý luận về dạy học giải bài tập toán
      • Mục đích, vai trò và ý nghĩa của bài tập toán trong trường phổ thông
      • Vị trí và chức năng của bài tập toán
      • Dạy học phương pháp giải bài toán
    • Lý luận về năng lực giải toán của học sinh
      • Nguồn gốc của năng lực
    • Tình hình dạy học số phức và vấn đề bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải toán lượng giác và tổ hợp trong trường phổ thông
      • Các nội dung Số phức trong chương trình Giải tích lớp 12 THPT
      • Thực trạng dạy học nội dung số phức ở trường THPT hiện nay
      • Sự cần thiết của việc dạy học ứng dụng số phức vào giải toán lượng giác và tổ hợp ở trường THPT
    • Kết luận Chương 1
  • CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC ỨNG DỤNG SỐ PHỨC ĐỂ GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN LƯỢNG GIÁC VÀ TỔ HỢP
    • Định hướng sư phạm
    • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải toán lượng giác và tổ hợp
      • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để giải toán lượng giác
      • Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức để tính tổng các số C
    • Xây dựng hệ thống bài tập vận dụng số phức vào giải một số dạng toán lượng giác và tổ hợp
      • Định hướng xây dựng hệ thống bài tập
      • Hệ thống bài tập
    • Đề xuất hướng sử dụng chuyên đề
    • Kết luận chương 2
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
    • Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
    • Phương pháp thực nghiệm
    • Nội dung và tổ chức thực nghiệm
    • Kết quả của thực nghiệm sư phạm
    • Kết luận chương 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC