Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 27 trang
Dung lượng: 387 KB

Giới thiệu nội dung

Dạy học môn Công nghệ Trung học Phổ thông trong môi trường học bằng làm theo quan điểm sư phạm tương tác

Tác giả: Nguyễn Thị Giang

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học

Nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm, áp dụng cho môn Công nghệ ở bậc Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu đề xuất quy trình và các biện pháp tổ chức dạy học tương tác nhằm phát triển năng lực cho học sinh và nâng cao kết quả học tập môn học. Luận án cũng đánh giá thực trạng dạy học tương tác môn Công nghệ THPT trong môi trường học bằng làm, đề xuất các nguyên tắc, quy trình và biện pháp thiết kế môi trường học bằng làm, sử dụng các hình thức dạy học tích cực, thiết kế tiến trình dạy học tương tác cho cả nội dung lý thuyết và thực hành.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC TƯƠNG TÁC TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC BẰNG LÀM THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC

    • 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề
    • 1.2 Các khái niệm cơ bản

      • 1.2.1 Môi trường học tập và môi trường học bằng làm
      • 1.2.2 Dạy học tương tác
      • 1.2.3 Dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm
    • 1.3 Bản chất của dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm

      • 1.3.1 Môi trường học bằng làm trong dạy học tương tác
      • 1.3.2 Nguyên lý và đặc điểm cơ bản của dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm
      • 1.3.3 Hình thức tổ chức và yêu cầu của dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm
    • 1.4 Khả năng vận dụng dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm vào quá trình dạy học môn Công nghệ ở THPT

      • 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý và hoạt động học tập của học sinh THPT
      • 1.4.2 Những đặc điểm của mục tiêu, nội dung môn Công nghệ ở THPT phù hợp với dạy học tương tác trong môi trường học bằng làm
      • 1.4.3 Đặc điểm dạy học tương tác môn Công nghệ THPT trong môi trường học bằng làm
      • 1.4.4 Những lợi ích của dạy học tương tác môn Công nghệ ở THPT trong môi trường học bằng làm
      • 1.4.5 Một số yêu cầu đối với giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học tương tác môn Công nghệ ở THPT trong môi trường học bằng làm
    • 1.5 Thực trạng dạy học tương tác môn Công nghệ THPT trong môi trường học bằng làm
  • Chương 2: QUY TRÌNH VÀ CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC TƯƠNG TÁC MÔN CÔNG NGHỆ Ở THPT TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC BẰNG LÀM

    • 2.1. Nguyên tắc và quy trình dạy học tương tác môn Công nghệ trong môi trường học bằng làm ở THPT

      • 2.1.1 Nguyên tắc dạy học tương tác môn Công nghệ bậc THPT trong môi trường học bằng làm
      • 2.1.2. Quy trình dạy học tương tác môn Công nghệ bậc THPT trong môi trường học bằng làm
    • 2.2. Biện pháp dạy học tương tác môn CN trong môi trường học bằng làm ở THPT

      • 2.2.1 Thiết kế môi trường học bằng làm
      • 2.2.2. Sử dụng các hình thức dạy học tích cực trong dạy học tương tác phần nội dung lí thuyết môn CN bậc THPT trong môi trường học bằng làm
      • 2.2.3. Thiết kế tiến trình dạy học tương tác phần nội dung thực hành môn CN bậc THPT trong môi trường học bằng làm
  • Chương 3: Kiểm nghiệm và đánh giá