Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 499 trang
Dung lượng: 25 MB

Giới thiệu nội dung

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Tác giả: ÂU THANH NGỌC

Lĩnh vực: Lý luận và lịch sử giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội theo mô hình giáo dục STEAM. Luận án đề cập đến cơ sở lý luận, thực trạng tổ chức hoạt động này, đồng thời đề xuất và thực nghiệm các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả. Nghiên cứu cũng phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình này, bao gồm cả yếu tố chủ quan và khách quan, nhằm đưa ra những giải pháp phù hợp.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
  • CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI
  • CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP THEO MÔ HÌNH GIÁO DỤC STEAM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐÃ CÔNG BỐ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC