Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 12 trang
Dung lượng: 264 KB

Giới thiệu nội dung

Rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh qua dạy học chương Số phức lớp 12 – Ban nâng cao

Tác giả: Vũ Thị Chung

Lĩnh vực: Sư phạm Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán này tập trung nghiên cứu các biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh lớp 12 thông qua việc giảng dạy chương Số phức. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là việc phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh, với mục tiêu đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện.

Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận về kỹ năng và kỹ năng tự học, đánh giá thực trạng rèn luyện kỹ năng tự học của học sinh khi học nội dung số phức. Từ đó, đề xuất các biện pháp cụ thể và xây dựng các giáo án giảng dạy theo hướng phát triển kỹ năng tự học cho học sinh. Cuối cùng, đề tài tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Mục lục
  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC CÁC BÀI TOÁN TRONG CHỦ ĐỀ SỐ PHỨC CHO HỌC SINH LỚP 12
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
  • KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC