Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 13 trang
Dung lượng: 325 KB

Giới thiệu nội dung

Bồi Dưỡng Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Cho Học Sinh Qua Dạy Học Khám Phá Chương “Cảm Ứng Điện Từ” Vật Lý 11 Trung Học Phổ Thông

Tác giả: Dương Hồng Thái

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc đề xuất quy trình tổ chức dạy học khám phá (DHKP) nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề (NL GQVĐ) cho học sinh. Cụ thể, đề tài tập trung vào chương “Cảm ứng điện từ” thuộc chương trình Vật lý lớp 11 trung học phổ thông. Luận văn phân tích cơ sở lý luận về NL GQVĐ, PP DHKP và mối quan hệ giữa chúng trong dạy học Vật lý. Đồng thời, nghiên cứu cũng đánh giá thực trạng bồi dưỡng NL GQVĐ tại các trường THPT và đề xuất quy trình DHKP để phát triển năng lực này cho học sinh. Cuối cùng, đề tài thực hiện thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả của phương pháp đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
  • Chương 2: Tổ chức dạy học khám phá chương “cảm ứng điện từ” theo định hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC