Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11 – Ban Cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

json
{
“ten_de_tai”: “Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11 – Ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh.”,
“tac_gia”: “Phạm Thị Duy Bảo”,
“linh_vuc”: “Giáo dục học – Vật lý”,
“noi_dung_tai_lieu”: “Luận văn thạc sĩ, tập trung vào việc thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế trong phần “Quang hình học” lớp 11, ban Cơ bản. Luận văn đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận, các biện pháp dạy học, đề xuất các tiến trình dạy học cụ thể cho từng bài, đồng thời đánh giá hiệu quả thông qua thực nghiệm sư phạm.”,
“muc_luc_chi_tiet”: [
“Lời cảm ơn”,
“Mở đầu”,
“Chương 1: Cơ sở lý luận của việc phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh”,
“Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “Quang hình học” lớp 11_ Ban Cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh”,
“Chương 3: Thực nghiệm sư phạm”,
“Kết luận”,
“Tài liệu tham khảo”,
“Phụ lục”
]
}