Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 119 trang
Dung lượng: 1 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “QUANG HỌC” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP

Tác giả: Cao Hải Oanh

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn vật lý.

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng và ứng dụng câu hỏi trắc nghiệm trong giảng dạy chương “Quang học” thuộc chương trình Vật lý lớp 11 nâng cao. Mục tiêu chính là phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình tiếp thu kiến thức, đồng thời nâng cao hiệu quả dạy và học. Tài liệu phân tích cơ sở lý luận của việc đổi mới phương pháp dạy học, các phương pháp kiểm tra đánh giá, cũng như cơ sở lý luận của phương pháp trắc nghiệm trong dạy học vật lý. Đề tài còn đi sâu vào phân tích nội dung, kiến thức của hai chương “Khúc xạ ánh sáng” và “Mắt và các dụng cụ quang học”, tìm hiểu thực trạng dạy học, đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn và xây dựng phương án dạy học cụ thể kết hợp với câu hỏi trắc nghiệm. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc áp dụng câu hỏi trắc nghiệm đã góp phần nâng cao chất lượng học tập, thể hiện qua điểm trung bình cao hơn và sự phân bố điểm đồng đều hơn so với lớp đối chứng.