Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 146 trang
Dung lượng: 1.013 KB

Giới thiệu nội dung

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC VĂN HỌC SỬ TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN

Tác giả: NGUYỄN THỤY GIANG THỦY

Lĩnh vực: GIÁO DỤC HỌC

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu về phương pháp khai thác kiến thức văn học sử trong quá trình đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11, nhằm mục đích nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy. Luận văn phân tích vai trò và đặc điểm của kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT, đồng thời đề xuất các phương pháp khai thác hiệu quả các kiến thức này. Nghiên cứu cũng đi sâu vào phân tích tình hình thực tế giảng dạy và đưa ra các giải pháp cải tiến, đổi mới phương pháp, nhằm giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm văn học, đồng thời bồi dưỡng tình yêu văn học và văn hóa dân tộc.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1 – KIẾN THỨC VĂN HỌC SỬ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT
    • 1.1 Những vấn đề chung
      • 1.1.1 Vị trí, vai trò của kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT
      • 1.1.2 Đặc điểm của kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT
      • 1.1.3 Mục tiêu, nội dung của kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT
      • 1.1.4 Nguyên tắc dạy học văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT
    • 1.2 Hệ thống kiến thức văn học sử cơ bản trong chương trình Ngữ văn THPT (kiểu bài văn học sử)
      • 1.2.1 Kiến thức chung về lịch sử phát triển của văn học Việt Nam
      • 1.2.2 Kiến thức về các thời kỳ, giai đoạn văn học
      • 1.2.3 Kiến thức về tác gia, tác giả văn học
      • 1.2.4 Kiến thức về các tác phẩm văn học
  • CHƯƠNG 2 – PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC VĂN HỌC SỬ TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC
    • 2.1 Tình hình giảng dạy các kiến thức văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT
      • 2.1.1 Tình hình giảng dạy văn học sử nói chung
      • 2.1.2 Thực tiễn khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học hiện nay
    • 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn lớp 11
      • 2.2.1 Các kiến thức văn học sử cần được khai thác trong đọc – hiểu văn bản văn học Ngữ văn 11
      • 2.2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11
    • 2.3 Hiệu quả, tác dụng của phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học
  • CHƯƠNG 3 – THỰC NGHIỆM
    • 3.1 Mục đích, yêu cầu thực nghiệm
      • 3.1.1 Mục đích thực nghiệm
      • 3.1.2 Yêu cầu thực nghiệm
    • 3.2 Thời gian và tổ chức thực nghiệm
      • 3.2.1 Thời gian thực nghiệm
      • 3.2.2 Tổ chức thực nghiệm
    • 3.3 Giáo án thực nghiệm
      • 3.3.1 Yêu cầu chuẩn bị
      • 3.3.2 Giáo án
    • 3.4 Xử lý kết quả thực nghiệm
    • 3.5 Kết luận chung về thực nghiệm
      • 3.5.1 Đánh giá từ kết quả kiểm tra kiến thức của học sinh
      • 3.5.2 Đánh giá từ những nhận xét, góp ý của giáo viên về giờ dạy thực nghiệm
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC