Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 147 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIẢNG DẠY THỐNG KÊ MÔ TẢ Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: Quách Huỳnh Hạnh

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc nghiên cứu thực hành giảng dạy thống kê mô tả (TKMT) tại bậc trung học phổ thông. Nghiên cứu nhằm mục đích phân tích các lựa chọn về nội dung và phương pháp giảng dạy TKMT trong chương trình và sách giáo khoa hiện hành tại Việt Nam và so sánh với chương trình của Hoa Kỳ. Đồng thời, luận văn cũng đi sâu vào phân tích hoạt động giảng dạy thực tế của giáo viên, đánh giá cách tổ chức tổ chức didactic và tìm hiểu sự xuất hiện của các kiểu nhiệm vụ liên quan đến mô hình hóa trong dạy học TKMT. Cuối cùng, nghiên cứu thực hiện thực nghiệm để kiểm chứng giả thuyết về kỹ năng mô hình hóa của học sinh khi giải quyết các bài toán thống kê.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • Phạm vi lý thuyết tham chiếu
  • Trình bày lại hệ thống câu hỏi và phương pháp nghiên cứu
  • Chương 1: MỐI QUAN HỆ GIỮA KIẾN THỨC THỐNG KÊ MÔ TẢ ĐƯỢC LỰA CHỌN VÀ VẤN ĐỀ MÔ HÌNH HÓA: MỘT NGHIÊN CỨU THỂ CHẾ
  • Chương 2: NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN
  • Chương 3: THỰC NGHIỆM
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC 1
  • PHỤ LỤC 2
  • PHỤ LỤC 3