Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 99 trang
Dung lượng: 5 MB

Giới thiệu nội dung

Một Số Biện Pháp Can Thiệp Sớm Trẻ Khiếm Thị

Tác giả: TS. Nguyễn Đức Minh

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Báo cáo tổng kết đề tài nghiên cứu về “Một số biện pháp can thiệp sớm trẻ khiếm thị” nhằm mục tiêu đề xuất và thực nghiệm các giải pháp phù hợp, hiệu quả, giúp trẻ khiếm thị lứa tuổi mầm non phục hồi chức năng, phát triển và sẵn sàng cho việc học tập tại trường tiểu học đúng độ tuổi. Nghiên cứu đi sâu vào cơ sở khoa học của việc xây dựng biện pháp can thiệp sớm cho trẻ từ 0-6 tuổi, khảo sát thực trạng công tác can thiệp tại các địa phương, từ đó đề xuất và thực nghiệm các biện pháp can thiệp. Kết quả nghiên cứu cung cấp hệ thống hóa các khái niệm lý luận về trẻ khiếm thị và can thiệp sớm, đồng thời đề xuất ba nhóm biện pháp can thiệp thực tiễn bao gồm: xây dựng môi trường thuận lợi, can thiệp trực tiếp và biện pháp hỗ trợ cộng đồng.

Mục lục chi tiết:

  • MỤC LỤC
  • DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
  • TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
  • PHẦN MỞ ĐẦU
  • PHẦN II: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
    • 1. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN
      • 1.1. Khái niệm trẻ khiếm thị
        • 1.1.1. Khuyết tật thị giác
        • 1.1.2. Trẻ khiếm thị
      • 1.2. Đặc điểm phát triển của trẻ khiếm thị 0-6 tuổi
        • 1.2.1. Đặc điểm phát triển thể chất của trẻ khiếm thị
        • 1.2.2. Đặc điểm phát triển nhận thức của trẻ khiếm thị 0-6 tuổi
        • 1.2.3. Đặc điểm phát triển giao tiếp của trẻ khiếm thị
        • 1.2.4. Đặc điểm phát triển VĐ của trẻ khiếm thị 0-6 tuổi
      • 1.3. Can thiệp sớm trẻ khiếm thị
        • 1.3.1. Khái niệm CTS trẻ khiếm thị
        • 1.3.2. Mục tiêu, nguyên tắc và nhiệm vụ của CTS trẻ khiếm thị
        • 1.3.3. Nội dung của CTS trẻ khiếm thị
    • 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG
      • 2.1. Trẻ khiếm thị 0-6 tuổi tại Hải Dương
      • 2.2. Thực trạng CSGD trẻ khiếm thị 0-6 tuổi
        • 2.2.1. Thực trạng CSGD trẻ khiếm thị tại GĐ
        • 2.2.1. Thực trạng CSGD trẻ khiếm thị tại trường học
    • 3. ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM BIỆN PHÁP CTS TRẺ KHIẾM THỊ
      • 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp CTS trẻ khiếm thị
      • 3.2. Các nhóm biện pháp CTS trẻ khiếm thị
        • 3.2.1. Xây dựng môi trường an toàn, thuận lợi cho sự phát triển của trẻ khiếm thị
        • 3.2.2. Biện pháp can thiệp trực tiếp
        • 3.2.3. Biện pháp bổ trợ
      • 3.3. Thực nghiệm các biện pháp CTS trẻ khiếm thị
        • 3.3.1. Xây dựng môi trường thuận lợi
        • 3.3.2. Thực hiện can thiệp trực tiếp
  • KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO