Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: DOCX
Số trang: 140 trang
Dung lượng: 7 MB

Giới thiệu nội dung

Dạy học đọc hiểu văn bản tự sự ở trung học phổ thông theo quan điểm kiến tạo

Tác giả: Hoàng Bách Việt

Lĩnh vực: Khoa học Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản tự sự (VBTS) cho học sinh trung học phổ thông (THPT) theo quan điểm kiến tạo (QĐKT). Nghiên cứu nhằm mục đích tìm ra sự kết nối giữa lý thuyết đọc hiểu, lý thuyết tự sự học hiện đại và thuyết dạy học kiến tạo để đề xuất mô hình và các biện pháp dạy học đọc hiểu VBTS theo QĐKT, qua đó nâng cao chất lượng dạy học tại trường THPT. Luận án cũng khảo sát thực tiễn dạy học đọc hiểu VBTS tại các trường THPT, phân tích định hướng của chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn 2018 và đề xuất các biện pháp thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của các đề xuất.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • NỘI DUNG
  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
  • CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
  • CHƯƠNG 3: TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VBTS Ở THPT THEO QĐKT
  • CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM