luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT (Chương trình nâng cao)

Tác giả: NGÔ VĂN NGHỊ

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn tập trung vào việc xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa, nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học Đại số và Giải tích (nâng cao) cho học sinh lớp 11 trường THPT. Đề tài xuất phát từ thực trạng dạy học phân hóa chưa được quan tâm đúng mức tại các trường phổ thông, dẫn đến việc chưa phát huy tối đa năng lực cá nhân của học sinh và chưa kích thích tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập.

Luận văn đã hệ thống hóa các vấn đề lý luận về dạy học phân hóa, điều tra thực trạng dạy học phân hóa môn Toán, đặc biệt là nội dung hàm số lượng giác và phương trình lượng giác. Từ đó, đề xuất xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa và kiểm nghiệm tính khả thi, hiệu quả của hệ thống này.

Mục lục chi tiết:

• Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học phân hóa.
• Chương II: Xây dựng một hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lượng giác và Phương trình lượng giác ở lớp 11 THPT (theo chương trình Đại số và Giải tích nâng cao).
• Chương III: Thực nghiệm sư phạm.