Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 205 trang
Dung lượng: 2 MB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ANĐEHIT – XETON – AXIT CACBOXYLIC” LỚP 11 THPT

Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hiền

Lĩnh vực: Lí luận và phương pháp dạy học môn hóa học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển tư duy cho học sinh, đặc biệt là trong chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” của chương trình Hóa học lớp 11 THPT. Đề tài xuất phát từ thực tiễn giảng dạy, nhận thấy sự cần thiết phải có các bài tập được phân loại theo các mức độ tư duy khác nhau để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, khuyến khích sự chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy cho học sinh.

Luận văn đã đi sâu vào nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy, bài tập hóa học, mối quan hệ giữa chúng, đồng thời tiến hành điều tra thực trạng dạy học chương này tại các trường THPT. Dựa trên kết quả nghiên cứu, đề tài đã đề xuất 8 nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập, quy trình xây dựng bài tập theo các mức độ tư duy, và tiến hành xây dựng hệ thống bài tập gồm 353 bài tập (trắc nghiệm và tự luận). Cuối cùng, đề tài đã đề xuất các cách thức sử dụng hệ thống bài tập này trong dạy học, bao gồm các bài lên lớp, luyện tập, kiểm tra đánh giá, và thiết kế 4 giáo án minh họa.

Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc sử dụng hệ thống bài tập này đã góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh, giảm tỷ lệ yếu kém, tăng tỷ lệ khá giỏi, đồng thời phát triển tư duy và kỹ năng cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • MỞ ĐẦU
  • CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
  • CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CÁC MỨC ĐỘ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ANĐEHIT – XETON – AXIT CACBOXYLIC” LỚP 11 THPT
  • CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
  • KẾT LUẬN
  • TÀI LIỆU THAM KHẢO
  • PHỤ LỤC