Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (Vận dụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918)

Phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Tác giả: Dương Tấn Giàu

Lĩnh vực: Giáo dục học, Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử

Nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ này tập trung vào việc phát triển năng lực đánh giá sự kiện lịch sử cho học sinh trung học phổ thông, đặc biệt là vận dụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918. Tác giả chỉ ra rằng, việc dạy học lịch sử hiện nay còn hạn chế trong việc phát triển năng lực này, dẫn đến học sinh thiếu hứng thú và khả năng vận dụng kiến thức. Luận án đề xuất các biện pháp sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, giúp học sinh đánh giá sự kiện một cách khoa học, khách quan và có tư duy độc lập.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
• Chương 3: Các biện pháp phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Thực nghiệm từng phần
• Chương 4: Thực nghiệm sư phạm toàn phần