Đề tài: Đổi mới phương pháp dạy và học học phần “Thực hành thiết kế hoạt động dạy học Vật lí”

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC HỌC PHẦN “THỰC HÀNH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VẬT LÍ”

Tác giả: Phạm Xuân Quế và Phạm Minh Vĩ

Lĩnh vực: Khoa Vật lí, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nội dung tài liệu:

Bài viết này trình bày về việc đổi mới phương pháp dạy và học học phần “Thực hành thiết kế hoạt động dạy học vật lí” (TH TKHĐ DHVL) nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Học phần này có mục tiêu rèn luyện cho sinh viên (SV) kĩ năng thiết kế hoạt động dạy học vật lí (TKHĐ DHVL) và kĩ năng thực hành hoạt động dạy học vật lí (THHĐ DHVL). Tuy nhiên, cấu trúc chương trình, phương pháp và hình thức tổ chức hiện tại chưa tối ưu, dẫn đến SV chưa có định hướng rõ ràng, thời gian luyện tập kĩ năng THHĐ DHVL còn ít, và việc đánh giá chưa theo tiêu chí cụ thể. Để khắc phục tình trạng này, nhóm nghiên cứu đã đề xuất và thử nghiệm các biện pháp đổi mới bao gồm: thay đổi cấu trúc chương trình, xây dựng tiêu chí đánh giá kĩ năng TKHĐ DHVL và THHĐ DHVL, đổi mới phương thức tổ chức hoạt động dạy và học, tăng thời gian luyện tập và nâng cao chất lượng thảo luận, tự đánh giá và đánh giá của SV cũng như giảng viên.

Mục lục chi tiết:

• 2. Nội dung nghiên cứu
• 2.1. Thực trạng dạy và học học phần “Thực hành thiết kế hoạt động dạy học Vật lí”
• 2.1.1. Chương trình, hình thức dạy và học học phần THTKHĐ DHVL
• 2.1.2. Một số nhận xét về phương thức dạy và học học phần TH TKHĐ DHVL
• 2.2. Đổi mới phương pháp dạy và học học phần TH TKHĐ DHVL
• 2.2.1. Điều chỉnh chương trình chi tiết học phần TH TKHĐ DHVL
• 2.2.2. Xây dựng hệ thống bài tập
• 2.2.3. Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá kĩ năng TKTT XDKT và THHĐ DHVL
• 2.2.4. Thay đổi phương pháp và hình thức học của SV
• 2.2.5. Thay đổi phương thức đánh giá
• 3. Kết luận