Khóa luận tốt nghiệp: Thực trạng trầm cảm ở học sinh lớp 10 tại trường trung học phổ thông Việt Nam – Ba Lan, thành phố Hà Nội, năm 2021

Thực trạng trầm cảm ở học sinh lớp 10 tại trường trung học phổ thông Việt Nam – Ba Lan, thành phố Hà Nội, năm 2021

Tác giả: NGUYỄN MINH NGHĨA

Lĩnh vực: Y Đa Khoa

Nội dung tài liệu: Nghiên cứu này nhằm mục đích cung cấp một cái nhìn tổng thể về vấn đề trầm cảm ở học sinh trung học phổ thông. Cụ thể, đề tài tập trung vào hai mục tiêu chính: xác định tỷ lệ trầm cảm ở học sinh lớp 10 tại trường trung học phổ thông Việt Nam – Ba Lan, thành phố Hà Nội vào năm 2021, và mô tả một số yếu tố liên quan đến tình trạng trầm cảm ở nhóm đối tượng này. Nghiên cứu xem xét các khía cạnh như đặc điểm nhân khẩu học, yếu tố cá nhân, yếu tố học tập, yếu tố gia đình, mức độ stress và lòng tự trọng của học sinh.

Mục lục chi tiết:

• ĐẶT VẤN ĐỀ
• CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
  • 1.1. Giới thiệu về trầm cảm
    • 1.1.1. Khái niệm trầm cảm
    • 1.1.2. Dịch tễ
    • 1.1.3. Nguyên nhân
    • 1.1.4. Đặc điểm lâm sàng của trầm cảm
    • 1.1.5. Chẩn đoán trầm cảm
  • 1.2. Giới thiệu về học sinh THPT
    • 1.2.1. Khái niệm học sinh THPT
    • 1.2.2. Đặc điểm phát triển thể chất của học sinh THPT
    • 1.2.3. Đặc điểm phát triển tâm lý của học sinh THPT
  • 1.3. Các yếu tố liên quan đến trầm cảm ở học sinh THPT
  • 1.4. Các nghiên cứu đã được thực hiện về sức khỏe tâm thần ở học sinh THPT trên thế giới và Việt Nam
  • 1.5. Giới thiệu thang đo trầm cảm ở trẻ em và một số thang đo liên quan
  • 1.6. Sơ lược về địa điểm nghiên cứu
• CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
  • 2.1. Đối tượng nghiên cứu
  • 2.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu
  • 2.3. Thiết kế nghiên cứu
  • 2.4. Cỡ mẫu nghiên cứu
  • 2.5. Các chỉ số và biến số nghiên cứu
  • 2.6. Công cụ nghiên cứu và kỹ thuật thu thập thông tin
  • 2.7. Xử lý và phân tích số liệu
  • 2.8. Sai số và cách khắc phục
  • 2.9. Đạo đức nghiên cứu
  • 2.10. Hạn chế của nghiên cứu
• CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
  • 3.1. Đặc điểm chung của đối tượng nghiên cứu
  • 3.2. Đặc điểm trầm cảm ở học sinh lớp 10 trường THPT Việt Nam – Ba Lan
  • 3.3. Các yếu tố liên quan đến tỷ lệ trầm cảm ở học sinh lớp 10 tại trường THPT Việt Nam – Ba Lan
• CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN
  • 4.1. Đặc điểm chung của đối tượng nghiên cứu
  • 4.2. Tỷ lệ trầm cảm ở học sinh lớp 10 trường THPT Việt Nam – Ba Lan
  • 4.3. Các yếu tố liên quan đến tỷ lệ trầm cảm ở đối tượng nghiên cứu
• KẾT LUẬN
• ĐỀ XUẤT
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ