Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn: Vấn đề vô thức trong phân tâm học của Freud và ý nghĩa của nó

Vấn đề vô thức trong phân tâm học của Freud và ý nghĩa của nó

Tác giả: Cao Thị Huệ

Lĩnh vực: Khoa học Xã hội và Nhân văn

Nội dung tài liệu: Luận văn Thạc sĩ này tập trung phân tích và làm rõ quan niệm về vấn đề vô thức trong phân tâm học của Sigmund Freud. Tác giả đi sâu vào các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành quan điểm này, bao gồm các tiền đề khoa học và các nhân tố kinh tế – xã hội. Luận văn cũng trình bày nội dung quan điểm của Freud về vô thức, bao gồm cả vấn đề vô thức trước Freud và cái nhìn của ông về vô thức trong kết cấu đời sống tinh thần con người. Cuối cùng, tác phẩm đề cập đến ý nghĩa khoa học và thực tiễn của quan điểm này, đặc biệt là những gợi ý cho công tác giáo dục và giáo dục giới tính.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1. QUAN NIỆM CỦA S. FREUD VỀ VÔ THỨC
• 1.1. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUAN ĐIỂM CỦA S. FREUD VỀ VÔ THỨC.
• 1.1.1. Tiền đề khoa học
• 1.1.2. Nhân tố kinh tế – xã hội và nghề nghiệp.
• 1.2. NỘI DUNG QUAN ĐIỂM CỦA S. FREUD VỀ VÔ THỨC.
• 1.2.1. Vấn đề vô thức trước S. Freud.
• 1.2.2. Cái nhìn của S. Freud về vô thức trong kết cấu đời sống tinh thần.
• 1.2.3. Những đóng góp và hạn chế của phân tâm học.
• TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• CHƯƠNG 2. Ý NGHĨA CỦA QUAN ĐIỂM S. FREUD VỀ VÔ THỨC
• 2.1. VÔ THỨC – NHỮNG GỢI Ý VỀ MẶT KHOA HỌC.
• 2.2. VÔ THỨC – NHỮNG GỢI Ý VỀ CÁI NHÌN MỚI TRONG GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC.
• 2.3. VÔ THỨC – NHỮNG GỢI Ý KHOA HỌC CHO VIỆC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH HIỆN NAY.
• TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• KẾT LUẬN.
• TÀI LIỆU THAM KHẢO.