Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 94 trang
Dung lượng: 22 MB

Giới thiệu nội dung

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA LÝ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN ĐIỆN ĐẠI CƯƠNG

Tác giả: TRƯỜNG ĐÌNH TÒA

Lĩnh vực: Luận văn thạc sĩ Vật lý

Nội dung tài liệu:
Luận văn này tập trung nghiên cứu và đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động tự học của sinh viên Khoa Lý thuộc Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu xem xét thực trạng của hoạt động tự học, phân tích các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các giải pháp cụ thể, khả thi. Các biện pháp được đề xuất bao gồm việc giáo dục động cơ học tập, bồi dưỡng kỹ năng tự học, thiết kế các nhiệm vụ học tập và tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả. Mục tiêu là góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên, chuẩn bị cho họ trở thành những nhà giáo tương lai có năng lực tự học suốt đời.

Mục lục chi tiết:

  • Lời cảm ơn
  • Bảng ký hiệu viết tắt
  • Mục lục
  • Mở đầu
  • Mục đích nghiên cứu
  • Khách thể và đối tượng nghiên cứu
  • Giả thuyết khoa học
  • Nhiệm vụ nghiên cứu
  • Các quan điểm phương pháp luận
  • Các phương pháp tiến hành nghiên cứu
  • Chương 1: Cơ sở lý luận về hoạt động tự học của sinh viên và thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
  • Chương 2: Một số biện pháp tổ chức hoạt động tự học của sinh viên khi giảng dạy bộ môn Điện đại cương
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm
  • Kết luận
  • Tài liệu tham khảo
  • Phần phụ lục