Doctoral thesis of Philosophy: Improving educational planning for junior secondary education in the Indonesian decentralization era

Improving Educational Planning For Junior Secondary Education In The Indonesian Decentralization Era

Tác giả: Didik Suhardi

Lĩnh vực: Giáo dục, Quản lý nhà nước

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc cải thiện cơ chế quy hoạch giáo dục tại Cục Phát triển Giáo dục Trung học Cơ sở (DDJSE) và mở rộng phạm vi tiếp cận giáo dục trung học cơ sở (JSE) cho mọi công dân Indonesia, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục này. Phương pháp nghiên cứu thực hành, với nghiên cứu hành động là phương pháp chính, đã được áp dụng. Dữ liệu được thu thập thông qua phiếu khảo sát, quan sát, phỏng vấn và phân tích tài liệu. Nghiên cứu diễn ra từ năm 2004 đến 2008, bao gồm sự tham gia của cán bộ DDJSE, văn phòng giáo dục tỉnh, văn phòng giáo dục quận và các bên liên quan khác. Các hành động được thực hiện bao gồm việc tạo dữ liệu hiện tại và đầy đủ (EMIS), phát triển tiêu chí đánh giá quy hoạch giáo dục phi tập trung hiệu quả, lập kế hoạch từ dưới lên, phối hợp và đồng bộ hóa, phân định rõ ràng vai trò trong bộ máy quan liêu giáo dục, xây dựng năng lực, ra quyết định có sự tham gia, và giám sát, đánh giá thường xuyên. Kết quả cho thấy quy hoạch giáo dục hiệu quả đã góp phần tăng đáng kể khả năng tiếp cận và chất lượng JSE, thể hiện qua tỷ lệ nhập học gộp (GER) và điểm thi quốc gia.

Mục lục chi tiết:

• Research by Project
• Declaration
• Acknowledgements
• Table of Contents
• List of Tables
• List of Figures
• Glossary and Abbreviations
• Abstract
• CHAPTER I: INTRODUCTION
  • 1.1. Research Background
  • 1.2. Decentralization in Indonesia
  • 1.3. Objective of The Research
  • 1.4. Research Questions
  • 1.5. Expected Outcomes
  • 1.6. My Work and the Connection with My Project
  • 1.7. The Structure of the Exegesis
• CHAPTER II: RESEARCH DESIGN
  • 2.1. Research Methodology
  • 2.2 Challenges of Action Research
  • 2.3. Methods
    • 2.3.1. Fieldwork
    • 2.3.2. Observations
    • 2.3.3. Interviews
    • 2.3.4. Administering Questionnaires
    • 2.3.5. Document Analysis
    • 2.3.6. Data Analysis
  • 2.4. Research Participants
  • 2.5. Research Stages
  • 2.6. Ethics
  • 2.7. Summary
• CHAPTER III: DECENTRALIZATION AND EDUCATION PLANNING CHALLENGES
  • 3.1. The Structure and The Roles of MONE
    • 3.1.1. Indonesian Education Structure.
  • 3.2. My Roles as Deputy Director for Program/Planning
    • 3.2.1. Routine Work : The Official Programs for which I am Responsible
    • 3.2.2. Ad Hoc/Additional Programs and Activities
    • 3.2.3. The Challenges that I Faced
  • 3.3. Educational Planning
    • 3.3.1. The Purpose of Educational Planning
    • 3.3.2. Approaches to Education Planning
    • 3.3.3. Education Planning Processes in Indonesia
    • 3.3.4. Conditions Required for Success in Educational Planning
• CHAPTER IV: THE CHALLENGES OF IMPROVING EDUCATION PLANNING
  • 4.1. Stage I: Exploring the Key Issues and Problems on Educational Planning (October 2004 to October 2005).
    • 4.1.1. Intentions
    • 4.1.2. Actions and Observations
    • 4.1.3. Lesson Learned and Reflections
  • 4.2. Stage 2: The Challenge of Developing an Improved Education Planning System in DDJSE (November 2005 to October 2006).
    • 4.2.1. Intentions
    • 4.2.2. Actions and Observations
    • 4.2.3. Lesson Learned and Reflections
    • 4.2.4. Conclusions
  • 4.3. Stage 3: Collaborating for Implementation (November 2006 to December 2008)
    • 4.3.1. Intentions
    • 4.3.2. Actions and Observations
• CHAPTER V: IMPROVING EDUCATIONAL PLANNING : LESSONS FOR THE MONE
  • 5.1. The Complexity of Decentralization in Indonesia.
  • 5.2. Improving Education Planning at JSE.
  • 5.3. A More Skilled Practitioner.
  • 5.4. Conclusions.
• Bibliography.