Luận văn Thạc sĩ Lịch sử: Dạy học Lịch sử cổ trung đại Việt Nam theo định hướng phát triển năng lực ở trường Trung học phổ thông thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

Dạy Học Lịch Sử Cổ Trung Đại Việt Nam Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Ở Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Hạ Long Tỉnh Quảng Ninh

Tác giả: Vũ Thị Bảo Yến

Lĩnh vực: Lịch sử Việt Nam (Mã số: 8.22.90.13)

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung nghiên cứu phương pháp dạy học Lịch sử cổ trung đại Việt Nam theo định hướng phát triển năng lực tại các trường Trung học Phổ thông trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh. Đề tài đề cập đến cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học lịch sử theo định hướng phát triển năng lực, các phương pháp phát triển năng lực, cũng như thực nghiệm sư phạm. Mục tiêu là nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Lịch sử, giúp học sinh phát triển năng lực tìm tòi, khám phá, nhận thức và tư duy lịch sử, cũng như năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Mục lục chi tiết:

• Lời cam đoan
• Lời cảm ơn
• Mục lục
• Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt
• Danh mục các bảng
• Danh mục biểu đồ, sơ đồ
• Mở đầu
• Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học lịch sử cổ trung đại Việt Nam theo định hướng phát triển năng lực ở trường Trung học Phổ thông thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
• Chương 2: Một số phương pháp phát triển năng lực và thực nghiệm sư phạm trong dạy học lịch sử cổ trung đại Việt Nam ở các trường Trung học Phổ thông thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
• Kết luận và khuyến nghị
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục