Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Vận dụng phương pháp tích hợp trong quá trình dạy học Lịch sử Việt Nam (1945 1975) ở trường trung học phổ thông

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (1945 – 1975) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tác giả: TRƯƠNG TRUNG PHƯƠNG

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:
Luận án này tập trung nghiên cứu về việc vận dụng phương pháp tích hợp trong quá trình dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1975 tại trường trung học phổ thông. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của phương pháp tích hợp trong việc phát triển năng lực cho học sinh, đồng thời đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử. Luận án cũng phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc áp dụng phương pháp này, cùng với việc đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp khắc phục những khó khăn gặp phải.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Vấn đề vận dụng phương pháp tích hợp trong quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông – Lí luận và thực tiễn
• Chương 3: Vận dụng phương pháp tích hợp trong các thành tố cơ bản của quá trình dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1975) ở trường trung học phổ thông
• Chương 4: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp trong phần Lịch sử Việt Nam (1945 – 1975) ở trường trung học phổ thông. Thực nghiệm sư phạm