Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học: Tìm hiểu việc hiểu việc dạy quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ

TÌM HIỂU VIỆC DẠY QUÁN NGỮ TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ

Tác giả: Huỳnh Thị Thanh Hằng

Lĩnh vực: Ngôn ngữ học

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung tìm hiểu về việc dạy quán ngữ (QN) trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ. Nghiên cứu xem xét các vấn đề lý luận liên quan đến việc dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ, bao gồm khái niệm ngôn ngữ thứ nhất, thứ hai và ngoại ngữ, vấn đề thụ đắc ngôn ngữ và các phương pháp dạy học ngoại ngữ. Đồng thời, luận văn cũng đề cập đến các vấn đề lý thuyết về quán ngữ, bao gồm khái niệm, cách phân biệt với thành ngữ, phân loại và đặc điểm của quán ngữ tiếng Việt.

Nghiên cứu đi sâu vào khảo sát quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ, tiến hành thống kê, phân chia và nhận xét về số lượng, đặc điểm của QN được dạy. Tiếp đó, luận văn phân tích thực trạng giảng dạy QN trong các giáo trình này, tập trung vào danh sách QN, cách giải thích nghĩa và các dạng bài tập về QN. Cuối cùng, dựa trên những phân tích này, luận văn đề xuất những cải tiến cho việc giảng dạy QN trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
• 1.1. Vấn đề dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
• 1.1.1. Khái niệm ngôn ngữ thứ nhất, ngôn ngữ thứ hai và ngoại ngữ
• 1.1.2. Vấn đề thụ đắc ngôn ngữ
• 1.1.3. Một số phương pháp dạy học ngoại ngữ
• 1.2. Quán ngữ và những vấn đề hữu quan
• 1.2.1. Khái niệm quán ngữ
• 1.2.2. Phân biệt quán ngữ với thành ngữ
• 1.2.3. Phân loại quán ngữ tiếng Việt
• 1.2.4. Đặc điểm của quán ngữ tiếng Việt
• 1.3. Tiểu kết
• Chương 2. QUÁN NGỮ TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ
• 2.1. Khái quát về số lượng quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
• 2.2. Đặc điểm của quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
• 2.2.1. Đặc điểm về hình thức
• 2.2.2. Đặc điểm về ngữ nghĩa – chức năng
• 2.3. Tiểu kết
• Chương 3. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG ĐỀ XUẤT VỀ VIỆC DẠY QUÁN NGỮ TRONG CÁC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ
• 3.1. Thực trạng việc dạy quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
• 3.1.1. Danh sách các quán ngữ
• 3.1.2. Cách giải thích quán ngữ
• 3.1.3. Các dạng bài tập về quán ngữ
• 3.2. Những đề xuất về việc dạy quán ngữ trong các giáo trình dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ
• 3.2.1. Danh sách các quán ngữ
• 3.2.2. Cách giải thích quán ngữ
• 3.2.3. Các dạng bài tập về quán ngữ
• 3.3. Tiểu kết
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC GIÁO TRÌNH DẠY TIẾNG VIỆT NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ ĐƯỢC KHẢO SÁT TRONG LUẬN VĂN
• PHỤ LỤC