Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp

Sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường Trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp

Lĩnh vực: Giáo dục học, Lý luận và PPDH bộ môn Lịch sử

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung vào việc sử dụng nguồn sử liệu địa phương (SLĐP) để nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử Việt Nam (LSVN) giai đoạn 1954 – 1975 tại các trường Trung học Phổ thông (THPT) thuộc tỉnh Đồng Tháp. Đề tài nhấn mạnh vai trò quan trọng của việc khai thác và ứng dụng nguồn SLĐP nhằm giúp học sinh (HS) nhận thức sâu sắc lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương, từ đó giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và hình thành nhân cách.

Tuy nhiên, hiện nay việc sử dụng SLĐP trong giảng dạy lịch sử còn gặp nhiều hạn chế do giáo viên ít đầu tư thời gian, công sức sưu tầm, lựa chọn và sử dụng nguồn tài liệu này một cách thiếu sáng tạo, phong phú. Hầu hết các trường hợp sử dụng SLĐP chỉ dừng lại ở mức độ minh họa, chưa thực sự là nguồn kiến thức bổ sung, làm rõ và sâu sắc nội dung bài học.

Để giải quyết vấn đề này, đề tài đã tiến hành nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất các hình thức tổ chức dạy học và biện pháp sư phạm hiệu quả trong việc sử dụng nguồn SLĐP. Đặc biệt, nghiên cứu đã tập trung vào giai đoạn LSVN 1954 – 1975 tại tỉnh Đồng Tháp, nhằm phát huy tối đa giá trị của nguồn sử liệu địa phương trong việc giảng dạy lịch sử.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
• Chương 2: Vấn đề sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử ở trường Trung học Phổ thông: Lý luận và thực tiễn
• Chương 3: Nội dung và hình thức sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học LSVN giai đoạn 1954 – 1975 ở trường Trung học Phổ thông tỉnh Đồng Tháp
• Chương 4: Các biện pháp sử dụng nguồn sử liệu địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ở trường THPT tỉnh Đồng Tháp: Thực nghiệm sư phạm