Xem trước tài liệu

Đang tải tài liệu...

Thông tin chi tiết tài liệu

Định dạng: PDF
Số trang: 66 trang
Dung lượng: 654 KB

Giới thiệu nội dung

XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ Ở MỘT SỐ NỘI DUNG PHẦN VẬT LÍ HẠT NHÂN NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN

Tác giả: ThS Nguyễn Thị Thanh Huyền

Lĩnh vực: Giáo dục, Khoa học Kỹ thuật

Nội dung tài liệu:
Đề tài tập trung vào việc xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề (Problem-Based Learning – PBL) cho một số nội dung thuộc phần Vật lí hạt nhân (VLHN). Mục tiêu chính là nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên khối kỹ thuật. Nghiên cứu đi sâu vào phân tích cơ sở lý luận của dạy học dựa trên vấn đề và dạy học phát triển tư duy sáng tạo, đồng thời điều tra thực trạng dạy và học VLHN tại Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu. Từ đó, đề tài thiết kế tiến trình dạy học cho nội dung “Phân rã phóng xạ” theo mô hình PBL, bao gồm việc xây dựng tình huống có vấn đề và các bước thực hiện.

Mục lục chi tiết:

  • Mở đầu
  • Chương 1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu
  • Chương 2. Cơ sở lí luận và thực tiễn về tổ chức dạy học dựa trên vấn đề
  • Chương 3. Xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề ở một số nội dung phần VLHN nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho SV
  • Kết luận và kiến nghị
  • Tài liệu tham khảo
  • Các công trình khoa học đã công bố
  • Phụ lục