luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT

Xây Dựng Hệ Thống Câu Hỏi Và Bài Tập Phân Hóa Khi Dạy Học Hàm Số Lượng Giác Và Phương Trình Lượng Giác Ở Lớp 11 Trường THPT

Tác giả: NGÔ VĂN NGHỊ

Lĩnh vực: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán

Nội dung tài liệu:

Luận văn này tập trung vào việc xây dựng một hệ thống câu hỏi và bài tập được thiết kế để phân hóa, áp dụng trong quá trình dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác cho học sinh lớp 11 theo chương trình nâng cao. Mục tiêu là nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Đại số và Giải tích, đặc biệt là trong việc đáp ứng sự đa dạng về năng lực, sở thích và nhu cầu học tập của từng học sinh. Luận văn cũng đề cập đến các vấn đề lý luận về dạy học phân hóa, khảo sát thực trạng dạy học phân hóa trong môn Toán tại trường THPT, từ đó đề xuất và kiểm nghiệm tính khả thi của hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa đã xây dựng.

Mục lục chi tiết:

• Mở đầu
• Chương I: Cơ sở lý luận và thực tiễn của dạy học phân hóa
• Chương II: Xây dựng một hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lượng giác và Phương trình lượng giác ở lớp 11 THPT (theo chương trình Đại số và Giải tích nâng cao)
• Chương III: Thực nghiệm sư phạm