Nghiên cứu khoa học: Xác định các nhân tố dẫn đến tình trạng học kém của sinh viên trường Đại học Cần Thơ

Xác định các nhân tố dẫn đến tình trạng học kém của sinh viên trường Đại học Cần Thơ

Tác giả: ThS. Nguyễn Quốc Nghị, Lê Thị Diệu Hiền

Lĩnh vực: Giáo dục

Nội dung tài liệu:

Nghiên cứu này tập trung xác định các yếu tố tác động đến tình trạng học kém của sinh viên tại Trường Đại học Cần Thơ. Thông qua khảo sát 184 sinh viên và phân tích dữ liệu, nghiên cứu đã chỉ ra nhiều nhân tố ảnh hưởng. Các yếu tố này được chia thành ba nhóm chính: cá nhân sinh viên, yếu tố từ nhà trường, và yếu tố từ gia đình – xã hội.

Đối với cá nhân sinh viên, các yếu tố quan trọng bao gồm sự thích nghi với phương pháp giảng dạy mới, mức độ chuyên cần và sự phù hợp giữa ngành học với sở thích. Trong đó, sự thích nghi với phương pháp giảng dạy mới được xem là yếu tố ảnh hưởng mạnh nhất.

Về phía nhà trường, cơ sở vật chất và phương pháp giảng dạy của giáo viên là những yếu tố then chốt. Cơ sở vật chất phòng học có tác động lớn nhất đến kết quả học tập của sinh viên.

Đối với nhóm yếu tố gia đình và xã hội, tình cảm cá nhân và sự quan tâm của gia đình đến việc học tập của sinh viên đóng vai trò quan trọng. Tình cảm cá nhân của sinh viên được xác định là yếu tố có ảnh hưởng lớn nhất đến tình trạng học kém.

Mục lục chi tiết:

• 1. Đặt vấn đề
• 2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.1. Phương pháp thu thập thông tin
• 2.2. Phương pháp phân tích số liệu
• 3. Kết quả nghiên cứu và thảo luận
• 3.1. Thực trạng sinh viên học kém ở trường ĐHCT
• 3.2. Các nhân tố dẫn đến tình trạng học kém của sinh viên
• 3.2.1. Các nhân tố thuộc về Cá nhân
• 3.2.2. Các nhân tố thuộc về Nhà trường
• 3.2.3. Các nhân tố thuộc về Gia đình và Xã hội
• 4. Kết luận
• Tài liệu tham khảo