Luận văn Thạc sĩ Nhân học: Tiếp cận vấn đề dạy và học đối với học sinh dân tộc thiểu số xã Vạn Thủy, huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2010-2015

Tiếp Cận Vấn Đề Dạy Và Học Đối Với Học Sinh Dân Tộc Thiểu Số Xã Vạn Thủy, Huyện Bắc Sơn, Tỉnh Lạng Sơn Giai Đoạn 2010 – 2015

Tác giả: Lưu Thị Nhung

Lĩnh vực: Nhân học

Nội dung tài liệu:

Luận văn Thạc sĩ Nhân học này tập trung nghiên cứu về thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến việc tiếp cận giáo dục của học sinh dân tộc thiểu số tại xã Vạn Thủy, huyện Bắc Sơn, tỉnh Lạng Sơn trong giai đoạn 2010-2015. Nghiên cứu đề cập đến các khía cạnh như điều kiện tự nhiên, đặc điểm dân cư, chính sách giáo dục của Nhà nước và địa phương, cũng như các yếu tố từ gia đình, nhà trường và bản thân học sinh. Mục tiêu của luận văn là đánh giá thực trạng, phân tích những rào cản, khó khăn, từ đó đề xuất các khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và khả năng tiếp cận giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số tại địa bàn nghiên cứu.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU
• CHƯƠNG 1: ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
• CHƯƠNG 2: BỐI CẢNH CHÍNH SÁCH TRONG ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC CỦA ĐỊA PHƯƠNG
• CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG TIẾP CẬN VẤN ĐỀ DẠY VÀ HỌC CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ
• CHƯƠNG 4: CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VẤN ĐỀ TIẾP CẬN DẠY VÀ HỌC
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC